Proces nauki z Buddym jest znacznie bardziej zbliżony do zajęć z prawdziwym nauczycielem, niż do standardowej aplikacji czy strony do nauki języka obcego. Położony na mówienie nacisk i wykorzystywanie do interakcji z wirtualną postacią głosu sprawia, że zbudowane na sztucznej inteligencji Buddy.ai jest naprawdę unikalnym narzędziem wśród wielu innych dostępnych produktów edukacyjnych. Ponadto, zgodnie z wynikami moich badań naukowych, w tym także ankiet, które przeprowadziliśmy w ICT, to podejście ma znaczną przewagę nad standardowymi interfejsami graficznymi.
dr Anton LeuskiUniversity of Southern California (USC), Institute for Creative Technologies (ICT)Głosowy wirtualny nauczyciel – ta koncepcja może wydawać się prosta, jednak zbudowana została na fundamentach naukowych. Z punktu widzenia psychologii nauczania, wirtualna postać, która mówi, jest wcieleniem nauczyciela. To podejście wywołuje efekt tzw. ufności epistemicznej, wzmacniający motywację oraz zaangażowanie, jednocześnie zwiększający efektywność nauki.
Dr. Alex DesatnikUniversity College London"Jestem przekonany, że w przyszłości pojawi się wirtualna rzeczywistość oparta na grze komputerowej, w której gracze będą zanurzeni w naturalnym środowisku edukacyjnym, by w symulacji ćwiczyć komunikację dnia codziennego. Buddy jest bardzo bliski tej idei, gdyż angażuje dzieci w logiczną rozmowę z ciekawą postacią i pozwala im sprawdzić się w różnych sytuacjach komunikacyjnych, zaczerpniętych z życia codziennego. Dzięki temu będą mogły wykorzystać te umiejętności w przyszłości."
Alex Korenev, PhDAssociate Professor at MSUZapewnianie moim uczniom wystarczającej praktyki językowej jest stałym wyzwaniem. Buddy to wielka pomoc. Na stałe wszedł do zestawu moich narzędzi pracy.
Poleciłam aplikację Buddy'ego wszystkim moim uczniom. Myślą o niej, jako grze, a nie nauce, dlatego też często z niej korzystam. Efekty mówią same za siebie.